2019年8月17日山東省煙臺市萊山區(qū)教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》部分試題及解析 (單選題)
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一、單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
1. (單選題)當學生改正錯誤行為后，教師不再限制他課間自由活動，這屬于( )。
A. 正強化
B. 負強化
C. 正懲罰
D. 負懲罰
參考答案: B
2. (單選題)上課時，有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動，內(nèi)心卻在考慮其他事情，而大部分學生的視、聽、動作則始終隨著老師的講解從一個問題換到另一個問題，這兩類學生分別反映了注意的( )。
A. 分散與轉(zhuǎn)移
B. 分散與分配
C. 轉(zhuǎn)移與分配
D. 轉(zhuǎn)移與分散
參考答案: A
3. (單選題)冬天，某學生既怕冷不愿意起床，又怕因上課遲到而受到教師的批評，由此產(chǎn)生的沖突是( )。
A. 雙趨沖突
B. 雙避沖突
C. 趨避沖突
D. 多重趨避沖突
參考答案: B
4. (單選題)下列例子中，不能證實心理發(fā)展具有順序性的是( )。
A. 兒童的思維發(fā)展從動作到表象到抽象
B. 兒童先學會叫“爸媽”，后分清什么是“男女”
C. 學�？偸且街袑W才教物理、化學
D. 兒童的道德品質(zhì)發(fā)展經(jīng)歷“前習俗水平”、“習俗水平”、“后習俗水平”
參考答案: C
5. (單選題)在一次語文考試中，小明考得很不好，班主任找他談話時，小明說“老師，我前一段時間看了星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這一次就搞砸了。”另一個學生小強這次考試取得了很大的進步，他興高采烈的告訴老師：“我這段時間特別努力，這次總算有回報了。”下列說法正確的是( )。
A. 小明的歸因?qū)儆谕獠�，穩(wěn)定，不可控因素
B. 小強的歸因?qū)儆趦?nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素
C. 小明的歸因方式會避免他有過大的學習壓力，值得提倡
D. 小強和小明的歸因方式雖然不同，但對學習行為并不會有影響
參考答案: B
6. (單選題)沿不同的方向去探究多種答案的思維方式是( )。
A. 形象思維
B. 發(fā)散思維
C. 具體思維
D. 直覺思維
參考答案: B
7. (單選題)小強將黃瓜，西紅柿，胡蘿卜，白菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于( )。
A. 辨別學習
B. 信號學習
C. 連鎖學習
D. 概念學習
參考答案: D
8. (單選題)小文因經(jīng)常幫助其他同學而多次受到老師的表揚，而且獲得“三好學生”的稱號，同桌的小藝積極向小文學習，經(jīng)常和小文一起做好事，小文受表揚對小藝的影響屬于( )。
A. 外部強化
B. 直接強化
C. 替代強化
D. 自我強化
參考答案: C
9. (單選題)根據(jù)馬斯洛理論，如果一個人在很冷的時候，迫切地尋找可以御寒的東西，說明他沒有得到滿足的需要是( )。
A. 歸屬與愛的需要
B. 尊重的需要
C. 生理的需要
D. 自我實現(xiàn)的需要
參考答案: C
10. (單選題)某學生反應(yīng)低，情感和行為遲緩穩(wěn)定，缺乏靈活性，注意穩(wěn)定持久，辦事謹慎細微，這種氣質(zhì)屬于( )。
A. 膽汁質(zhì)
B. 多血質(zhì)
C. 抑郁質(zhì)
D. 黏液質(zhì)
參考答案: D
11. (單選題)張老師問蘭蘭，“蘭蘭你有妹妹嗎?”蘭蘭迅速回答說，“有”。張老師接著問“你妹妹叫什么名字啊?”蘭蘭答“欣欣”，張老師又問“欣欣有姐姐嗎?”蘭蘭說“沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，蘭蘭的思維處于( )。
A. 感知運動階段
B. 前運算階段
C. 具體運算階段
D. 形式運算階段
參考答案: B
12. (單選題)我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹剿{色覺得冷，看到紅色覺得暖，這種現(xiàn)象屬于( )。
A. 適應(yīng)
B. 對比
C. 補償
D. 聯(lián)覺
參考答案: D
13. (單選題)適當過度學習能促進知識保持，研究表明，最佳效果的過度學習是學習熟練程度達到( )。
A. 130%
B. 140%
C. 150%
D. 160%
參考答案: C
14. (單選題)附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了得到長者們(如教師，家長)的贊許和認可，而表現(xiàn)出把學習工作做好的一種需要，這一概念最早由( )提出。
A. 斯金納
B. 奧蘇貝爾
C. 桑代克
D. 弗洛伊德
參考答案: B
15. (單選題)有人記憶英語單詞tiger時，聯(lián)想成泰山上的一只老虎，這是使用了( )。
A. 組織策略
B. 精細加工策略
C. 元認知策略
D. 復述策略
參考答案: B
16. (單選題)世界上最早的一部教育專著是( )。
A. 《教育漫畫》
B. 《學記》
C. 《愛彌兒》
D. 《大教學論》
參考答案: B
17. (單選題)( )既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。
A. 教育目的
B. 教育任務(wù)
C. 教育內(nèi)容
D. 教育規(guī)律
參考答案: A
18. (單選題)盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指( )。
A. 教育作用有限
B. 教育在等待兒童的成長
C. 教育對兒童發(fā)展難以發(fā)揮積極作用
D. 教育要遵循兒童本性，防范外界不良影響
參考答案: D
19. (單選題)“教學有法，但無定法”，反映了教師勞動的( )特點。
A. 示范性
B. 復雜性
C. 創(chuàng)造性
D. 長期性
參考答案: C
20. (單選題)教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代責任，是教育發(fā)展的( )。
A. 第一資源
B. 重要資源
C. 根本力量
D. 重要力量
參考答案: A
21. (單選題)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出要充分發(fā)揮勞動( )功能，制定勞動教育指導綱要，加強學生生活實踐，勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。
A. 綜合育人
B. 活動育人
C. 實踐育人
D. 協(xié)同育人
參考答案: A
22. (單選題)“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，體現(xiàn)的教育原則是( )。
A. 思想性原則
B. 疏導性原則
C. 連貫性原則
D. 一致性原則
參考答案: B
23. (單選題)按照布魯姆的認知教育目標分類，代表著最高水平的認知學習目標是( )。
A. 綜合
B. 運用
C. 評價
D. 領(lǐng)會
參考答案: C
24. (單選題)( )是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
A. 為人師表
B. 教書育人
C. 愛國守法
D. 愛崗敬業(yè)
參考答案: A
25. (單選題)“教育即生長”是教育學家( )的觀點。
A. 赫爾巴特
B. 皮亞杰
C. 杜威
D. 瓦根舍因
參考答案: C
26. (單選題)教學的主要任務(wù)是傳授實際有用的知識，至于學生的智力開發(fā)則無需特別的訓練，這是( )的觀點。
A. 傳統(tǒng)教育派
B. 現(xiàn)代教育派
C. 形式教育論
D. 實質(zhì)教育論
參考答案: D
27. (單選題)“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”，這強調(diào)了教學評價應(yīng)注重發(fā)揮( )。
A. 導向功能
B. 發(fā)展功能
C. 反饋功能
D. 管理功能
參考答案: A
28. (單選題)德育過程的基本矛盾是( )。
A. 教育者與受教育者的矛盾
B. 教育者與德育內(nèi)容和德育方法的矛盾
C. 受教育者與德育內(nèi)容，德育方法的矛盾
D. 社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾
參考答案: D
29. (單選題)提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A. 培根
B. 夸美紐斯
C. 赫爾巴特
D. 贊科夫
參考答案: B
30. (單選題)科爾伯格開創(chuàng)了( )作為研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。
A. 對偶故事法
B. 道德兩難故事法
C. 沙盤游戲
D. 守恒實驗
參考答案: B
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（編輯：lichongshi）
