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2016年福建省選調(diào)生:天價(jià)學(xué)區(qū)房現(xiàn)象

2015-10-30 09:03      文章來(lái)源:福建省選調(diào)生考試網(wǎng)
  福建選調(diào)生網(wǎng)http://fj.huatu.com/xds/)發(fā)布《2015年福建省選調(diào)生考試報(bào)名情況實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總》,提供及時(shí)的招考信息、精品的輔導(dǎo)課程以及貼心的備考服務(wù)。華圖福建選調(diào)生網(wǎng)http://fj.huatu.com/xds/,選調(diào)生培訓(xùn)品牌! 

  【練習(xí)題】

  近,隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映,學(xué)區(qū)房再度成為關(guān)注焦點(diǎn)。劇中“虎媽”以9萬(wàn)元一平方米的價(jià)格買下學(xué)區(qū)房的橋段,令不少家長(zhǎng)難以淡定。而在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)區(qū)房“高燒”不退的現(xiàn)象,一直牽動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。

  學(xué)區(qū)房并非新話題。近年來(lái),許多大城市內(nèi)學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格一路走高。從去年至今,南京、成都等多個(gè)城市為抑制學(xué)區(qū)房升溫出臺(tái)了政策。即便如此,不少地方學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格依然上揚(yáng)。

  請(qǐng)就以上問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  【參考答案】

  客觀說(shuō),愈演愈烈的學(xué)區(qū)房現(xiàn)象是改革過(guò)程出現(xiàn)的新煩惱乃至陣痛。平心而論,教育資源均衡化需要一個(gè)過(guò)程,教育發(fā)展有其自身規(guī)律,“急不得”;而對(duì)許多家長(zhǎng)而言,孩子上學(xué)需求往往又很迫切,“等不得”。由于這樣一個(gè)矛盾的客觀存在,導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房水漲船高。

  【表明態(tài)度,指出學(xué)區(qū)房熱的本質(zhì)在于教育資源不平衡和上學(xué)需求之間的矛盾!

  從表面上看,天價(jià)學(xué)區(qū)房固然一方面與諸多家長(zhǎng)“不讓孩子輸在起跑線上”“望子成龍”“盼女成鳳”的心理有關(guān);另一方面與一些房產(chǎn)中介和房地產(chǎn)商的投機(jī)熱炒有關(guān)。尤其是在當(dāng)前一些地方教育資源分配不均、房產(chǎn)交易市場(chǎng)監(jiān)管不善的情況之下,一些人抓住了家長(zhǎng)的期盼心理和教育體制機(jī)制的漏洞,終形成了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格水漲船高的局面。

  但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),出現(xiàn)天價(jià)學(xué)區(qū)房卻是不少地方教育資源分配極度失衡的結(jié)果。這種不公,是多年來(lái)形成的教育資源分配不平等造成的后果,更進(jìn)一步說(shuō),則是公共服務(wù)不均等的后果,值得我們反思。

  學(xué)區(qū)房被熱炒,不僅給一些家庭造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且有擾亂房產(chǎn)秩序之嫌。就近入學(xué)演變成了就富入學(xué),對(duì)收入較低的人群而言,確實(shí)被剝奪了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。其實(shí),學(xué)區(qū)房不是中國(guó)特有的,美國(guó)、加拿大、德國(guó)等很多國(guó)家都存在好的學(xué)區(qū)的房子價(jià)格比周邊溢價(jià)的問(wèn)題,只不過(guò)沒(méi)表現(xiàn)得我們這么突出而已。

  【以上三段位分析部分,指出學(xué)區(qū)房熱炒背后的表面原因和深層次原因,以及天價(jià)學(xué)區(qū)房的影響!

  要讓熱炒的學(xué)區(qū)房盡快“退燒”,必須引入市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)手段,打破一些人對(duì)局部資源的壟斷。但是“揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪”。要讓學(xué)區(qū)房“高燒”退下來(lái),并且不反彈,根本的還在于打破教育體制機(jī)制阻隔,實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配。尤其要在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū),推行多校劃片,將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中,緩解“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題;通過(guò)深化均衡發(fā)展,提升就近入學(xué)保障力度。

  【指出解決的方向:引入市場(chǎng)機(jī)制,均衡教育資源!

  教育顧明遠(yuǎn)先生在談到學(xué)區(qū)房降溫問(wèn)題時(shí),說(shuō)過(guò)一段耐人尋味的話:一些地方學(xué)區(qū)房仍然“高燒”不退,恰恰說(shuō)明教改新政尚未落實(shí)好。從這個(gè)角度來(lái)看,學(xué)區(qū)房也是折射改革進(jìn)程的晴雨表。只有讓改革政策落地見(jiàn)效,敢于觸及并啃下關(guān)系教育公平的硬骨頭,才能真正讓學(xué)區(qū)房降溫,讓天下父母舒心。

  【結(jié)尾:總結(jié)提升,指出實(shí)現(xiàn)教育公平需要繼續(xù)改革!


2015年福建省選調(diào)生考試網(wǎng)
2015年福建省村官考試網(wǎng)

(編輯:姜芃)

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