事業(yè)單位面試試題：過(guò)去的孩子是低頭看書(shū)，抬頭看天；現(xiàn)在的孩子是低頭看手機(jī)，抬頭看電視。對(duì)此，你怎么看？

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過(guò)去的孩子是低頭看書(shū)，抬頭看天;現(xiàn)在的孩子是低頭看手機(jī)，抬頭看電視。對(duì)此，你怎么看?

參考要點(diǎn)：

1. 表明態(tài)度

1). 伴隨時(shí)代發(fā)展，孩子們的生活學(xué)習(xí)不同

2. 展開(kāi)分析

1). 如今孩子所擁有豐富多樣的娛樂(lè)方式

2). 互聯(lián)網(wǎng)信息魚(yú)龍混雜

3). 以身作則，注意孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間

4). 學(xué)校也能對(duì)電子產(chǎn)品的使用進(jìn)行引導(dǎo)

5). 通過(guò)科技手段，提高精準(zhǔn)識(shí)別度

3. 總結(jié)提升

1). 讓孩子正確使用電子產(chǎn)品

參考解析：

過(guò)去的孩子是低頭看書(shū)，抬頭看天，現(xiàn)在的孩子是低頭看手機(jī)，抬頭看電視，這反映伴隨時(shí)代和科技的發(fā)展，孩子們的生活學(xué)習(xí)則完全不同。

通過(guò)過(guò)去和如今孩子的對(duì)比，反映了如今孩子所擁有豐富多樣的娛樂(lè)方式。相對(duì)于之前信息閉塞、科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代，讀書(shū)看天只能是孩子比較單一的選擇。尤其是如今孩子們可以通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)課程，電視可以作為孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)的方式之一。但是，應(yīng)該有不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品，而導(dǎo)致出現(xiàn)近視頸椎病等相關(guān)問(wèn)題。

另一方面，也要看到如今手機(jī)軟件非常多�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息魚(yú)龍混雜，一些不健康的信息會(huì)影響到孩子的三觀�？萍际且话央p刃劍，關(guān)鍵是在于家長(zhǎng)如何更好地引導(dǎo)孩子。一味地制止，也并不能從根本上來(lái)解決問(wèn)題。唯有科學(xué)引導(dǎo)，才能夠正確地教育孩子。

對(duì)此，一方面，希望家長(zhǎng)能以身作則，注意孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，讓孩子更為規(guī)范地使用電子產(chǎn)品，比如打開(kāi)青少年運(yùn)行模式，這樣的情況下，每次使用手機(jī)不超過(guò)一定的時(shí)間，可以保證孩子有限度的來(lái)使用這些電子產(chǎn)品。除此之外，也可以多帶孩子參加一些戶外活動(dòng)和形式多樣的其他活動(dòng)，讓孩子可以有機(jī)會(huì)與他人多交流，參加一些豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉自己多方面的能力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己要自覺(jué)使用電子產(chǎn)品，而不是沉迷其中。否則，孩子很容易模仿和學(xué)習(xí)。

另一方面，希望學(xué)校也能對(duì)于小學(xué)生使用電子產(chǎn)品進(jìn)行多方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)，從而讓這些孩子從小就能認(rèn)識(shí)到電子產(chǎn)品不可以過(guò)度的使用。千萬(wàn)不能沉迷于電子產(chǎn)品，要能夠主動(dòng)保護(hù)自己的眼睛和身體。除此之外，也可以通過(guò)科技手段，提高精準(zhǔn)識(shí)別度，例如，如今一些電視和手機(jī)都可以設(shè)置青少年模式，到一定的時(shí)間就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。這樣的情況下，疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，孩子既可以與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的學(xué)習(xí)娛樂(lè)方式，家長(zhǎng)也能夠更為放心。

而且如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到了這一情況，讓孩子正確使用電子產(chǎn)品。相信電子產(chǎn)品在青少年人群當(dāng)中能夠科學(xué)合理的使用，祖國(guó)的花朵也能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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