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事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力(B類):掌握宏觀閱讀法 提升整體閱讀能力

2022-08-05 15:50:07 |文章來(lái)源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)

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很多考生在處理概念分析題的材料時(shí),會(huì)將材料中的語(yǔ)句切割成毫無(wú)關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行逐一分析,這導(dǎo)致的結(jié)果就是當(dāng)題目對(duì)字?jǐn)?shù)進(jìn)行嚴(yán)格限制時(shí),很多考生會(huì)認(rèn)為材料中的很多語(yǔ)句都應(yīng)該寫(xiě),從而陷入糾結(jié)中。

局限在一個(gè)句子里的閱讀方法是違背閱讀本質(zhì)的,因此,為大家推薦宏觀閱讀法,即要求考生站在更高的高度,用俯視的眼光去分析段落之間以及段落內(nèi)各句子之間的邏輯關(guān)系。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)概念分析題常見(jiàn)的材料邏輯結(jié)構(gòu)為:總分、分總、并列、遞進(jìn)、順承等。

以2017年上半年全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考B類第一題為例,根據(jù)觀點(diǎn)二可知,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)途徑是( )。要求:簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超過(guò)10個(gè)字。

材料:

觀點(diǎn)二:農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位或生產(chǎn)地區(qū),根據(jù)自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的特點(diǎn),以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以農(nóng)戶為基礎(chǔ),以龍頭企業(yè)或合作經(jīng)濟(jì)組織為依托,以經(jīng)濟(jì)效益為中心,以系列化服務(wù)為手段,通過(guò)實(shí)現(xiàn)種養(yǎng)加(種植、養(yǎng)殖、加工)、產(chǎn)供銷(xiāo)、農(nóng)工商一條龍綜合經(jīng)營(yíng),將農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)分析可知,本段內(nèi)部各小短句之間是并列關(guān)系,再加上字?jǐn)?shù)限制可以判定中間語(yǔ)句不可能成為答案。而最后一個(gè)小短句進(jìn)行了總結(jié),由此可以得出答案:形成完整產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。

再以2021年下半年事業(yè)單位聯(lián)考B類第一題為例,根據(jù)上述材料,指出“美第奇效應(yīng)”的現(xiàn)實(shí)意義。

材料:“美第奇效應(yīng)”影響著政府管理模式的改變。政府管理出現(xiàn)了整體治理新模式,該治理模式著眼于政府部門(mén)之間、政府之間的整體性運(yùn)作,強(qiáng)調(diào)公共管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)為了完成共同目標(biāo)而展開(kāi)跨部門(mén)協(xié)作,建立縱橫交錯(cuò)、內(nèi)外聯(lián)結(jié)的協(xié)作機(jī)制,系統(tǒng)配置服務(wù)資源,使政府管理從分散走向集中、從部分走向整體、從破碎走向整合,提升政府部門(mén)整體治理能力。

經(jīng)過(guò)分析可知,本段為總分結(jié)構(gòu)。第二句后半部分用“使”引出了影響。那么將總括句和后面的影響進(jìn)行整合,則可以得出答案:轉(zhuǎn)變政府管理模式。實(shí)現(xiàn)整體治理新模式,進(jìn)行集中、整體、整合管理,提升治理能力。

因此,在處理概念分析題時(shí),我們要時(shí)刻牢記運(yùn)用整體閱讀來(lái)分析材料,從而去獲取核心信息。

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(編輯:zhongpen)
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