2024事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力（C類）考前沖刺
2024-03-07 13:14:38 |文章來源：華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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2024年事業(yè)單位330聯(lián)考即將來臨，各位小伙伴們你準(zhǔn)備的怎么樣了呢?接下來就從事業(yè)單位綜合應(yīng)用C的幾大題型，帶領(lǐng)大家在最后的時間里搶分?jǐn)?shù)!
(一)科技文獻閱讀細(xì)節(jié)判斷題常見錯誤
1.偷換句子成分：在題干的設(shè)置中打亂一一對應(yīng)的關(guān)系，把原來的主體與客體、主語與賓語胡亂搭配，從而出現(xiàn)歪曲事實這一錯誤。
2.范圍程度不一致：從范圍或程度上對內(nèi)容進行了隨意擴大或縮小，一是有意把原材料中對某類事物的一部分所作的判斷擴大到某類事物的全體，或者縮小概念范圍。二是將事物發(fā)展的階段進行了前置或后錯，如可能變現(xiàn)實，將來變現(xiàn)實等。
3.因果關(guān)系錯誤：因果關(guān)系錯誤在科技文中會出現(xiàn)強加因果和因果倒置這兩種主要的錯誤，要正確判斷，必須找準(zhǔn)因果關(guān)聯(lián)詞。
4.混淆比較關(guān)系、變化過程：比較關(guān)系是指兩個或更多的概念之間，在范圍、程度、性質(zhì)等方面存在比較或?qū)Ρ汝P(guān)系，這些概念之間的比較或?qū)Ρ汝P(guān)系容易設(shè)置陷阱。此外，科技文獻中往往涉及一些自然事件的發(fā)生過程。這種過程中既會涉及到概念之間的比較，也會涉及到不同變化階段，這些都是高頻的考點，也是經(jīng)常出錯的地方。
5.無中生有：該錯誤可分為三種情況，第一種情況是：選項中出現(xiàn)了文中未出現(xiàn)的內(nèi)容;第二種情況是：選項中部分內(nèi)容或許在原文中出現(xiàn)過，但并未建立具體聯(lián)系，而選項中混淆關(guān)系或生拉硬拽建立聯(lián)系;第三種情況是：選項表述與原文意思一致，但與題干設(shè)問無關(guān)。
(二)科技實務(wù)分析題解題思路
類型一：整體-局部分析法：整體趨勢：合計優(yōu)先，①看變化方向(根據(jù)符號判斷增加或減少，變好或變壞);②看變化大小(增長量、增長率、比重)，描述用語：如果數(shù)據(jù)有參照，就可以用“顯著”“平緩”“穩(wěn)定”等詞來表述，如果沒有參照比對數(shù)據(jù)，直接用具體數(shù)值表述。局部變化，①看變化方向，②看變化大小，③找特殊數(shù)據(jù)。如：最大值、最小值、平均值或者變化比較大值等。查找問題：重點分析變化較大和影響較大的部分。
類型二：橫縱比較分析法：1.橫向比較：同類事物的不同對象在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下進行比較。2.縱向比較：同一事物在不同時期的發(fā)展情況進行比較。3.查找問題：重點分析變化較大和影響較大的部分。
(三)論證評價常見錯誤辨析
| 偷換概念 | 以偏概全 | |
| 定義不同 | 論據(jù)中某個概念在論點中被偷偷換成了相似的其他概念。 | 論據(jù)中以少數(shù)的事例就輕率地歸納出論點中整個同類事例都具有少數(shù)事例的特征。 |
| 特征不同 | 改變了概念的修飾語、適用范圍（僅用于大范圍→小范圍）、所指對象等具體內(nèi)涵。 | 歸納總體的樣本太小，不能滿足在樣本容量方面的要求，推理形式為小范圍→大范圍。 |
| 強加因果 | 偷換論題 | |
| 定義不同 | 只因為論據(jù)中僅出現(xiàn)事例AB間具有時間、統(tǒng)計或者表面關(guān)聯(lián)性，而推斷出事例AB具有因果關(guān)系。 | 論據(jù)和論點論述的問題不一致，即論據(jù)論點話題不相干，答非所問。 |
| 特征不同 | 論點和論據(jù)間存在因果推出關(guān)系，話題目標(biāo)存在一致性，如論據(jù)分析事例間存在關(guān)聯(lián)，進而論點將其分析為因果關(guān)系。 | 論據(jù)表達的目的與論證論點需要的內(nèi)容毫無關(guān)系，即根本沒有正面回答論點，看起來顯得莫名其妙。 |
| 預(yù)期論據(jù) | 類推不當(dāng) | 類比不當(dāng) | |
| 定義不同 | 用可能性的內(nèi)容充當(dāng)論據(jù)，卻只得出唯一肯定的結(jié)論，忽視了其他可能。 | 用事件前期特征為論據(jù)，得出事件后期也不變的結(jié)論，忽視了事件會隨著時間而變化。 | 用A與B表面相似為論據(jù)，推出A就具有了B的另一特點的肯定結(jié)論，忽略了類比的本質(zhì)只能得出可能性結(jié)論。 |
| 特征不同 | 由可能性論據(jù)→必然的結(jié)論 | 事件前期→事件后期 | A與B某點相似→A也具有B其他特點。 |
(四)材料作文熱點預(yù)測
熱點話題一：批判精神
中心論點：只有不停地否定、批判，才能讓科學(xué)沖破舊有的藩籬，不斷逼近真理，成為真正之“科學(xué)”。
分論點1：批判精神，讓科學(xué)不受權(quán)威之壟斷。
分論點2：批判精神，引領(lǐng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)“富礦”。
分論點3：批判精神，能讓科學(xué)家百尺竿頭，再進一步。
熱點話題二：敬畏自然
中心論點：在人與自然關(guān)系的反思中，我們亟需喚醒對自然生態(tài)的敬畏之心。
分論點1：缺乏敬畏之心，大自然會給人類帶來災(zāi)難性惡果，影響人類的命運前途。
分論點2：敬畏自然，就是需要我們尊重“平衡”的空間之網(wǎng)。
熱點話題三：科技倫理
中心論點：立足當(dāng)下，牢牢守住科技倫理底線，不斷推動科技向善造福人類，已漸漸成為全社會的共同呼聲。
分論點1：科技向善而行，必須完善監(jiān)管凈化其發(fā)展環(huán)境。
分論點2：科技向善而行，有賴于科技工作人員強化倫理責(zé)任。
分論點3：科技向善而行，離不開每一個人的積極行動。
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