山東事業(yè)單位統(tǒng)考，真的有必要報(bào)班學(xué)嗎？

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“事業(yè)單位統(tǒng)考筆試要不要報(bào)培訓(xùn)班?怕報(bào)班沒(méi)用，但是不報(bào)又怕考不上。”這是來(lái)自很多考編人的靈魂拷問(wèn)�？陀^的講，有的人不報(bào)班也能通過(guò)，有的人報(bào)了班也過(guò)不了。對(duì)于事業(yè)單位統(tǒng)考，其實(shí)報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班，基本不看個(gè)人基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠹叶际?基礎(chǔ)，那么主要看什么呢?主要看的就是個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和備考時(shí)間，如果你想不報(bào)班通過(guò)考試，肯定要比報(bào)班學(xué)員付出更多的時(shí)間和精力，那么這些隱形的成本有可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)的價(jià)值。那么到底該如何根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇呢?

先來(lái)看看這幾個(gè)備考模式的優(yōu)缺點(diǎn)——

事業(yè)單位統(tǒng)考備考——自學(xué)

優(yōu)點(diǎn)：時(shí)間自由，可以按照自己的時(shí)間進(jìn)行自行安排，并且成本小，基本只會(huì)產(chǎn)生書(shū)本等學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用，為入編減小成本，還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不斷的調(diào)整適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

缺點(diǎn)：受個(gè)人自律影響較大，如果自律性不強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效果非常差，會(huì)拖慢整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，且受不到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須自己去探索，復(fù)習(xí)見(jiàn)效周期長(zhǎng)。

事業(yè)單位統(tǒng)考備考——組團(tuán)學(xué)習(xí)

優(yōu)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)成員可以互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的動(dòng)力，成員之間可以為不懂的題目進(jìn)行探討。

缺點(diǎn)：需要找到合適的場(chǎng)地，團(tuán)隊(duì)人員學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度不同，可能會(huì)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中受到別人的影響。

事業(yè)單位統(tǒng)考備考——報(bào)班學(xué)習(xí)

優(yōu)點(diǎn)：有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，少走彎路。同時(shí)有老師總結(jié)好的記憶口訣，知識(shí)重點(diǎn)等，減少了自己總結(jié)的時(shí)間成本，復(fù)習(xí)效果好，還可以和其他同學(xué)定時(shí)集中學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的氛圍，互相競(jìng)爭(zhēng)能夠督促自己學(xué)習(xí)。

缺點(diǎn)：產(chǎn)生一定的學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)壓力稍大。

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，針對(duì)事業(yè)單位統(tǒng)考，光靠自己啃書(shū)本和做題，通過(guò)的幾率還是挺小的，因?yàn)榭荚噧?nèi)容比較廣且難，現(xiàn)在還有不到兩個(gè)月的時(shí)間去準(zhǔn)備，所以是比較難的。

1.工作繁忙的考生

2.散漫、自制力不強(qiáng)的同學(xué)

3.追求學(xué)習(xí)氛圍的考生

4.追求學(xué)習(xí)效率的考生

工作繁忙的考生基本上沒(méi)有多少時(shí)間去自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，工作之外的時(shí)間都要全力以赴;散漫、自制力不強(qiáng)的考生，基本上到考前還沒(méi)復(fù)習(xí)完第一遍;追求學(xué)習(xí)氛圍的考生可以在班級(jí)氛圍下與人競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)自己不斷努力;追求學(xué)習(xí)效率的考生可以直接學(xué)老師總結(jié)好的精華，再結(jié)合做題鞏固，達(dá)到事半功倍的效果!

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