事業(yè)單位行政職業(yè)能力測驗:遞進關聯詞在主旨題中的運用

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遞進關聯詞在主旨題中的運用

片段閱讀是事業(yè)單位聯考考試中的一個重要題目類型，其中的主旨概括題更是常見題型。一些主旨概括題中，除了可以通過關鍵詞快速地找出文段的主旨句，還可以重點關注一些關聯詞，輔助我們找準文段主旨。例如如果文段中出現遞進關聯詞，就可以很好的幫助我們找準文段重點。

常見的遞進關聯詞有：

不但……而且……(一級遞進)

不但……而且……甚至……(二級遞進)

可與“不但”替換的詞有：不僅、不止、非但、除了等

可與“而且”替換的詞有：還、并且、更、尤其是等。

應用：

1. 遞進之后是重點;

2. 二級或多級遞進，最后一級是重點。

【例1】我們要在科學技術上趕超世界先進水平，不但要提高高等教育的質量，而且首先要提高中小學教育的質量，按照中小學生所能接受的程度，用先進的科學知識來充實中小學教育的內容。

這段話支持了這樣一個觀點：

A. 提高高等教育質量是在科學技術上趕超世界先進水平的條件

B. 全面提高教育質量是在科學技術上趕超世界先進水平的條件

C. 提高中小學的教育質量，是在科學技術上趕超世界先進水平的條件

D. 學習先進科學知識是在科學技術上趕超世界先進水平的條件

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段先引出“科學技術上趕超世界先進水平”的話題，接著通過“不但……而且……”進一步論述具體措施，遞進之后是重點，故文段的主旨為遞進后提出的對策，即“提高中小學教育的質量，按照中小學生所能接受的程度，用先進的科學知識來充實中小學教育的內容”，重點強調“提高中小學教育的質量”。

第二步，對比選項。C項為文段主旨的同義替換項。

因此，選擇C選項。

【拓展】A項、B項和D項：“提高高等教育質量全面提高教育質量”與“學習先進科學知識”均與文中強調的對策話題不一致。

【例2】慈善是一種基于人性光輝的選擇。這種人性光輝，總是由內而外、由近及遠地普照�！缎⒔洝氛f，“不愛其親，而愛他人者，謂之悖德”;西方諺語也講，“慈善始于家庭”。生活可以有“詩和遠方”，慈善卻不該有”燈下黑”。從身邊的人開始理解慈善，從能做的事開始踐行慈善，把慈心善行落實到日常生活當中，使之成為公民的一種愛心表達、一種社會責任、一種生活方式，這才是慈善的意義所在。慈善作為一個人良知良能的體現，其最可貴的價值，不僅在于做了某件大事，更在于它充盈于身邊的一件件小事。

這段文字意在強調：

A. 慈善應該從身邊的小事做起

B. 慈善是一種文明的生活方式

C. 中西方的慈善理念基本一致

D. 慈善在中外經典中經常被提及

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。首先引入"慈善”這一話題，指出"慈善是一種基于人性光輝的選擇，是由內而外、由近及遠的”。接下來引用《孝經》與西方諺語強調慈善不該有“燈下黑”。最后兩句話引出文段的重點，即慈心善行落實到日常生活當中，真正的慈善應該是從身邊小事做起。

第二步，對比選項。A項是對文段重點句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項。

【拓展】B項和D項：偏離話題，未體現“從身邊的小事做起”。C項：對應引用部分，非重點。

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