2016年福建省事業(yè)單位考試行測答題技巧：如何解決片段閱讀中的細(xì)節(jié)題

　　在事業(yè)單位行測考試中，片段閱讀題干的材料內(nèi)容較多，信息量較大。其中的細(xì)節(jié)題占比雖然不大，但是考生也不能因此而忽視這部題型�？忌鷳�(yīng)該把握各種題型的解題方法，這樣才能積少成多，從微分中占領(lǐng)優(yōu)勢。下面小編來帶大家一起學(xué)習(xí)如何解答行測中的細(xì)節(jié)題。

　　首先，考生要仔細(xì)閱讀所給材料;其次，排除明顯錯誤的選項(xiàng);后，將正確的選項(xiàng)帶入文段進(jìn)行驗(yàn)證，確定是否無誤。

　　細(xì)節(jié)題排除錯誤選項(xiàng)的四種方法：

　　一、混，即混淆。命題人常通過混淆談?wù)搶ο�、時態(tài)、數(shù)量、范圍、可能性與必然性等來設(shè)置錯誤選項(xiàng)。

　　二、“反”，指選項(xiàng)與原文意思相反。命題人在設(shè)置錯誤選項(xiàng)時，有時故意把錯誤的說成正確的、把正確的說成錯誤的，把不需要說成必需，把必需說成可有可無。這一類錯誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的詞語有：必、必需、必須、沒、沒有、不、不必、不用、不曾、不可、是、不是。

　　三、“無”，即無中生有。它主要是指把沒有的說成有，憑空捏造。表現(xiàn)在細(xì)節(jié)理解型題目中，“無中生有”主要是指選項(xiàng)涉及的某個概念、問題或結(jié)論在原文中并沒有提及。尤其是當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)對兩個事物進(jìn)行比較時，一般原文并未對它們進(jìn)行比較。

　　四、誤，指選項(xiàng)存在邏輯錯誤或推斷錯誤。

　　【例題】Argo計(jì)劃是1998年推出的全球海洋觀測試驗(yàn)項(xiàng)目，十余年來，30多個沿海國家通力合作，在全球各大洋布放近萬個Argo浮標(biāo)，組成了全球海洋監(jiān)測網(wǎng)，首次實(shí)現(xiàn)了真正意義上的對全球海洋上層溫度、鹽度和海流的實(shí)時觀測。通過共享數(shù)據(jù)，各國海洋和氣象科學(xué)研究者利用大數(shù)據(jù)技術(shù)處理海量數(shù)據(jù)，研究海洋氣候?qū)�極端天氣和全球氣候的影響，收獲了新的成果。Argo計(jì)劃改變了人類對海洋內(nèi)部的監(jiān)測手段和方式，填補(bǔ)了海洋氣象的空白，并為其他全球性科研合作項(xiàng)目起到了示范作用。

　　根據(jù)文字，以下說法正確的是：

　　A.只有沿海國家能從Argo計(jì)劃中受益

　　B.1998年前尚無系統(tǒng)的全球海洋實(shí)時觀測項(xiàng)目

　　C.大數(shù)據(jù)技術(shù)是全球性科研合作項(xiàng)目的必備技術(shù)

　　D.以往的監(jiān)測手段難以實(shí)現(xiàn)對全球海洋的實(shí)時觀測

　　答案：D